Психолого-педагогические портреты детей с нарушениями в развитии. Подбор мер необходимой помощи (обучающиеся с РАС)

Вопрос обучения и воспитания лиц с расстройствами аутистического спектра, их подготовки к взрослой жизни и социализации остается достаточно актуальным для педагогов образовательных организаций. У большинства специалистов все еще сохраняются трудности в работе с данной категорией детей, многие из них отмечают нехватку не только теоретических материалов, но и практических приемов в...

Продолжить чтение

На творческом небосклоне Тюмени зажглись новые огоньки

Подведены итоги конкурса «Маленькие огоньки большого детства». Юные тюменцы продемонстрировали свое актерское мастерство в номинациях «Художественное слово» и «Театральная постановка». Этот конкурс проводится среди детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья с 2017 года и с каждым годом привлекает все больше участников. В 2022 году в конкурсе приняли участие 245...

Продолжить чтение

Организация профориентационной работы с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью в образовательных организациях

Организация профориентационной работы с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью в образовательных организациях (скачать)

Продолжить чтение

Новогодняя СВОП – вечеринка «Кладовая ПЕД-Мороза»

Вот и состоялась долгожданная Новогодняя СВОП – вечеринка «Кладовая ПЕД-Мороза»! Вчера, 21 декабря, на одной из городских площадок в рамках предновогоднего мероприятия встретились педагоги дошкольных образовательных организаций с целью обмена опытом и педагогическими идеями. Главным признаком проведенной встречи стал кроссинг, а главной «валютой» — игры, педагогические разработки, пособия. Ключевая идея...

Продолжить чтение

Тюмень делится опытом!

Детский сад № 133 города Тюмени с 2018 года является федеральной площадкой по апробации проекта примерной адаптированной образовательной программы дошкольного образования детей с расстройствами аутистического спектра. За этот период педагогами учреждения накоплен колоссальный опыт по организации психолого-педагогического сопровождения детей данной категории. Сегодня педагогический коллектив уверенно транслирует свои наработки. 8, 9...

Продолжить чтение

Специфика профориентационной диагностики обучающихся с интеллектуальной недостаточностью. Формирование профессиональной ориентации

Одним из актуальных направлений в работе педагога-психолога при работе с детьми с интеллектуальными нарушениями является профессиональная ориентация и профессиональная подготовка при самореализации, а также профориентационная диагностика. Профориентация обучающихся с интеллектуальными нарушениями представляет собой систему мер, нацеленных на профессиональное самоопределение обучающихся, с учетом их склонностей, интересов, психофизических возможностей и потребностей современного...

Продолжить чтение

Итоги Межрегионального фестиваля идей и практик в области коррекционной педагогики «Путь к успеху»

17 августа 2022 состоялся Межрегиональный фестиваль идей и практик в области коррекционной педагогики «Путь к успеху». Это значимое событие для психологов, логопедов, дефектологов и других педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В фестивале приняли участие более трехсот педагогов. География участников тоже обширна. Педагоги Тюмени и юга Тюменской области,...

Продолжить чтение

Система профориентационной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

Для достижения целей обеспечения доступности профессионального образования лицам с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья необходимо выстроить систему профориентационной работы в общеобразовательной школе так, чтобы такая система, с одной стороны, основывалась на индивидуально-дифференцированном подходе к обучающимся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, а с другой стороны, реализовывала бы саму идею инклюзивного...

Продолжить чтение

«Куда пойти учиться? Обзор профессиональных программ обучения для лиц с инвалидностью»

Ежегодно из образовательных учреждений нашего города выпускаются обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, которые нуждаются в дальнейшем профессиональном обучении, и перед семьями встает вопрос о профессиональном образовании их ребенка. «Чем он будет заниматься после того, как окончит школу? Где продолжать обучение?». В рамках семинара «Куда пойти учиться? Обзор профессиональных...

Продолжить чтение

Практические приёмы при работе с детьми, нуждающимися в тьюторском сопровождении

Одним из необходимых условий качественного образования для многих категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе и с инвалидностью является наличие тьюторского сопровождения. Перед тьютором стоит важная задача: помочь детям с ОВЗ стать успешными в обществе. Но очень часто этот путь довольно нелегкий, и тьютору требуется постоянное обновление знаний,...

Продолжить чтение