Организация профориентационной работы с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью в образовательных организациях (скачать)

Вот и состоялась долгожданная Новогодняя СВОП – вечеринка «Кладовая ПЕД-Мороза»! Вчера, 21 декабря, на одной из городских площадок в рамках предновогоднего мероприятия встретились педагоги дошкольных образовательных организаций с целью обмена опытом и педагогическими идеями. Главным признаком проведенной встречи стал кроссинг, а главной «валютой» — игры, педагогические разработки, пособия. Ключевая идея...

Детский сад № 133 города Тюмени с 2018 года является федеральной площадкой по апробации проекта примерной адаптированной образовательной программы дошкольного образования детей с расстройствами аутистического спектра. За этот период педагогами учреждения накоплен колоссальный опыт по организации психолого-педагогического сопровождения детей данной категории. Сегодня педагогический коллектив уверенно транслирует свои наработки. 8, 9...

Одним из актуальных направлений в работе педагога-психолога при работе с детьми с интеллектуальными нарушениями является профессиональная ориентация и профессиональная подготовка при самореализации, а также профориентационная диагностика. Профориентация обучающихся с интеллектуальными нарушениями представляет собой систему мер, нацеленных на профессиональное самоопределение обучающихся, с учетом их склонностей, интересов, психофизических возможностей и потребностей современного...

17 августа 2022 состоялся Межрегиональный фестиваль идей и практик в области коррекционной педагогики «Путь к успеху». Это значимое событие для психологов, логопедов, дефектологов и других педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В фестивале приняли участие более трехсот педагогов. География участников тоже обширна. Педагоги Тюмени и юга Тюменской области,...

Для достижения целей обеспечения доступности профессионального образования лицам с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья необходимо выстроить систему профориентационной работы в общеобразовательной школе так, чтобы такая система, с одной стороны, основывалась на индивидуально-дифференцированном подходе к обучающимся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, а с другой стороны, реализовывала бы саму идею инклюзивного...

Ежегодно из образовательных учреждений нашего города выпускаются обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, которые нуждаются в дальнейшем профессиональном обучении, и перед семьями встает вопрос о профессиональном образовании их ребенка. «Чем он будет заниматься после того, как окончит школу? Где продолжать обучение?». В рамках семинара «Куда пойти учиться? Обзор профессиональных...

Одним из необходимых условий качественного образования для многих категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе и с инвалидностью является наличие тьюторского сопровождения. Перед тьютором стоит важная задача: помочь детям с ОВЗ стать успешными в обществе. Но очень часто этот путь довольно нелегкий, и тьютору требуется постоянное обновление знаний,...

Дошкольное детство – это период интенсивного психического развития и появления новых психических особенностей. Поэтому важно своевременное стимулирование и развитие познавательных процессов. Если по каким-либо причинам в развитии ребенка выявляют сенсорные (нарушение зрения и слуха),  двигательные, речевые, интеллектуальные (умственная отсталость и задержка психического развития), эмоциональные и поведенческие нарушения, то родителям стоит...

Специалисты психолого-медико-педагогической комиссии в содружестве с педагогами детского сада № 87 30.11.2021г. провели практико-ориентированный семинар на тему: «Формирование речи у детей с ОВЗ через художественно-эстетическое развитие». Эта тема  вызвала большой интерес со стороны участников семинара. Проблема речевого развития детей с ОВЗ на сегодняшний день особенно актуальна. Дети испытывают трудности в...