Формирование учебного поведения и коррекция нежелательного поведения у обучающихся с РАС
Чаще всего у обучающихся с расстройствами аутистического спектра, особенно на первом году обучения, учебная мотивация низкая или отсутствует вообще. Такие дети не осознают своего нового статуса – статуса ученика. А значит, они не готовы учиться, делать на уроке то, что просит учитель, соблюдать школьный режим и подчиняться правилам поведения. Связано...