Адаптация учебных материалов для обучающихся с РАС Дифференциация образовательных потребностей учащихся с ЗПР Коррекционные курсы для обучающихся с ЗПР на НОО Особые потребности детей с ЗПР в начальной школе Оценка достижений и трудностей учащихся с ЗПР (нач.школа) Рекомендации родителям ребенка с ЗПР Типологическая дифференциация ЗПР
Специалисты начальной школы-детского сада №76 города Тюмени совместно с психолого-медико-педагогической комиссией провели практико-ориентированный семинар на тему: «Адаптация учебного материала для обучающихся с различными нарушениями развития». Данная тема вызвала большой интерес среди учителей, педагогов-психологов, учителей-логопедов и других специалистов школ города Тюмени. Дети с различными нарушениями развития в силу своих физических, психических,...
Роль социальных партнеров в выборе профессии, профессиональном обучении и социально-профессиональной адаптации
Ранняя помощь. Базовые принципы семейно-ориентированного подхода.
Ежегодно в стране и мире стремительно растет количество детей с ограниченными возможностями здоровья. Ситуация усугубляется еще и тем, что родители из-за незнания, страха или стеснения своего малыша слишком поздно обращаются к специалистам, тем самым не давая возможности своевременно оказать ребенку необходимую помощь. В связи с этим становятся актуальными проблемы оказания...
Дифференцированный подход в обучении детей с особыми образовательными потребностями
Количество детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях увеличивается с каждым годом. Пожалуй, на данный момент времени нет ни одного дошкольного и школьного образовательного учреждения, где бы не было хотя бы одного «особого» ребенка. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья – это ребенок, у которого есть временное или постоянное отклонение в...